一、每学期开实验课之前都要写出全部的实验课教案。其主要内容是以每次实验课为单位的教学具体方案（包括实验题目、实验目的、实验教学进程、拟定思考题、时间分配等），以及在员工动手做实验之前集中讲解的讲稿，包括实验目的、主要内容、操作要求，以及有关的注意事项等内容，需用时间按20分钟左右考虑（指两学时实验）。

二、充分做好实验课前的准备工作。首先；要检查并确保实验课上所用的仪器设备的完好，并运用正常，所有配件齐全；其次将实验物品按员工分组及实验内容的特点进行排列，而且做到整个实验室清洁、整齐、有序，形成一种科学实验的氛围；使之对培养员工的科学工作起到潜移默化的作用。

三、每次实验准备工作完毕后，员工做实验之前，实验指导教师必须将员工实验的全部内容，按实验教材要求；进行预做，并认真地做好有关方面的记录。这样，在实验指导中才能做到心中有数．正确无误。

四、在实验课前，要检查、批阅每个员工的实验预习报告，实验课集中讲解之前发给员工。实验预习报告的内容可由各实验指导教师向员工提出具体要求；这是员工做好实验，达到实验教学目的的前提。

五、要准时上课；并做好考勤记录（方式、方法各位实验指导教师定）。讲解中要突出重点，某些基本操作要进行正确的演示，采用提问等方法检查员工预习情况。要正确、耐心的指导员工掌握基本操作，引导员工积极思维，并培养员工科学工作态度和科学工作习惯，从而提高员工独立思考、独立工作能力、分析问题和解决问题的能力，培养员工的实践能力。

六、实验结束时；要求员工将物品放回适当地方；安排员工打扫卫生。使实验室恢复到实验课前的整洁、有序的状况，以培养员工科学工作习惯。

七、实验课后，要及时认真地批改员工的实验报告；尽量做到在下一次实验预习报告交上来时发给员工，以使员工不断提高实验课的学习效果，提高撰写实验报告的能力。

八、对于员工在实验课前的预习、实验课上的基本操作，科学工作作风和科学工作习惯的培养，以及实验报告三个环节，各位实验指导教师都必须有严格、明确、具体的规范化要求；在第一次实验课上向全体员工提出来，并依此作为批改实验预习报告、实验报告；确定实验成绩的依据。

九、凡是没有交预习报告的，不准进实验室做实验，一般情况下要求员工补上实验预习报告才安排补做，其实验成绩降一等级。凡是没有上实验课的，即使交了预习报告和实验报告或者做了实验而没有交实验报告的，实验成绩也按零分记或者按不及格论处。实验总评成绩不及格的员工；取消该课程的期末考试资格。

十、实验课总成绩，按10％（实验学时不足10学时的）或15％（实验学时为10学时或超过10学时的）折算成分数及与其相应的等级后，填入员工成绩登记表，一式两份，在实验教学全部结束后的第二周内分别交给实验室主任和有关的任课教师。

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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2005-12-7